家校共育｜保定三中组织学生参与“教育云课堂”

      5.13日晚7：00保定市教育局融媒体中心主办“教育云课堂”---第五期《如何成为孩子成长的“神助攻”》，保定三中积极组织了各年级的学生家长观看学习。

      当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体系统工程，学校、家庭、社会都担负着重要的的责任。只有把学校、家庭、社会各方面教育统一起来，分工合作，密切配合，构建教育一体化网络，形成目标一致，功能互补的教育合力，争取到最佳教育效果。

      家庭教育是沟通家庭与学校教育的桥梁，进行有效的家校沟通能让家长了解学校,增强对未成年人教育的合力，保定三中在家校共育方面做了很多工作：

    （一）开办家长学校。定期邀请学校领导、心理教师、校外专家通过视频、现场讲座、一封信等方式助力家长的家庭教育。

    （二）积极实行家长委员会制度。学定期召开家长委员会成员会议;制定家校联系工作计划；通过家校联系卡的联动，加强学生在校在家的共同教育管理。

    （三）组织“校园开放日”的活动，举行家长座谈会；向家长和社会开设一堂开放的公开课；班级召开爱家、爱校、爱班级主题班会，展示办学风貌等。

    （四）每学期进行形式多样的家访活动，如电话家访、家长来访、实地走访等。

      趁这次教育局“教育云课堂”活动，我校又掀起了一阵“家校共育”的学习热情，如何成为孩子成长的“神助攻”，特别是高中学习压力特别大的情况下，家长该如何做？通过本次学习家长们也写下了自己感受：

      张子玉的家长说：“李老师的讲座谈到了为孩子的成长助力就要远离劣质的亲子关系，家长打骂孩子会让孩子变得易怒，家暴会遏制孩子健康成长。无条件的爱能够带来信任、尊重、安全感。但是要真的建立无条件的爱是一个技术活。我们需要与两样东西做斗争：交换、威胁。”

    邸佳昊的家长说：“李老师的这些讲话给了我深深的启发。我觉得要成为孩子成长的“神助攻”一方面是家长要帮助孩子学会学习，激发他们内在的学习动力，帮助他们养成良好习惯，另一方面是家长要通过更新自己的教育理念，运用良好的沟通方式来给予孩子情感支持，帮助他们有足够的心理能量来应对压力和挫折。”

      郄优美家长说：“让我感触最深的是家长如何给予孩子情感支持。不可否认，我们都是爱自己的孩子的，可是光有爱还不够，怎样让爱能有效的表达出来，成为孩子的心理能量和动力源泉，却是我所缺乏的。我习惯性的用严厉的方式对待孩子的学习，特别对孩子的拖拉磨蹭，特别反感，经常为此批评她，却没有足够的耐心的去帮她想办法克服。”

      刘宁的家长说：“李老师告诉我们，讽刺、挖苦、谩骂、威胁等都是需要忌讳的沟通方式，良好的沟通要能够接纳和理解孩子的感受，能够心平气和的与孩子一起面对困难和挫折，跟孩子一起找原因想办法。看来，接下来，我应该首先控制自己的情绪，再多点耐心，陪伴孩子去找拖拉的原因，再与孩子一起来制订计划有针对性地去改变这个不良习惯。”

      李聪的家长这样说：“我非常认同的是，要给予孩子无条件的爱，让他感到幸福和对未来生活探寻的勇气，不是溺爱，不是对错误的视而不见，是正确的指导，是坚定有边界的爱，让他了解生活的、社会的规则，家长以及以身作则，言传身教。”

      杨梦帆的家长说：“家长决定了养育孩子过程中的和谐关系，而对于孩子来说，和谐的亲子关系就是最好的教育。所以，父母作为孩子的第一任老师，要学会控制自己的情绪。当孩子在学习和生活中遇到挫折，产生消极情绪时，要学会屏住火气，压住语气。”

      孙雨涵的家长说：“作为父母的我们要停止唠叨，大喊大叫，不要总是批评，学会给孩子无条件的爱，培养孩子的价值感，陪着孩子终身成长，做好孩子的神助攻，建立良好亲子关系。”