反思 改革 发展 --董娜

反思       改革     发展
——保定三中教育论坛发言稿

上个月学校组织我们一行15人去邯郸参观学习，回来后大家有很多感触和反思，在教育教学工作中也做了一些改革和探索，前一段时间物理组倪老师又代表河北省参加了全国教学创新大赛，也有很多收获，下面我给各位老师介绍一下情况，并谈谈自己的认识和思考，希望能对大家有所帮助。

一、震撼、危机：    

首先是邯郸四中的大气：建筑，疏密相间、错落有致，气势恢宏，内涵丰富的校园文化；其次是邯郸三中的内涵：楼房破旧，但教师敬业，学生勤奋，学生管理有声有色，高考人数上千；然后是邯郸一中的课堂：互动，高效。还有每所学校千人以上的本二上线率。

衡中在发展，清中在进步，邯郸每所学校都在发展，我们怎么办？参观使每位教师更有危机感，大家感觉我们不能再坐井观天，以老大自居，如果不发展必将在竞争中被淘汰。

本月初倪艳娟老师代表河北省参加全国教学创新大赛回来后也带回来了同样的感受，无论是思想观念，无论是课堂教学，他们感觉河北省跟南方省市相比太落后了，在课改的路上我们被远远地落在了后面。

总之，看到的，听到的，都提醒我们改革迫在眉睫，只有改革才能发展，只有改革才能飞跃。

二、邯郸归来话课堂 ——创建互动、高效的课堂

开学来学校多次提出建高效课堂，提出课堂是提高教学质量的主阵地，这次去邯郸看到的听到的正好与我校这一观点不谋而合。那么怎么改？我们的差距到底在哪里？我从以下几点进行了反思：

1.学生状态：无论衡中、清中、邯郸三所学校，感触最深的都是学生状态。教应当基于学、引发学、促进学，而且是在“我要学”时学。只有课上同学们都去积极思考、回答问题，老师们才能得到有效及时的反馈；只有学生们想了、做了、说了、错了，才能实现从听懂到学会、到做对、到得分的跨越。那么如何调动学生积极性呢？

（1）任课教师：要从自己的课堂入手，精心备教法、备学生，精心设计怎么引导，怎么鼓励，怎么激发学生去思考去探索，精心设计学生如何学，如何让他喜欢学。想办法调动学生的积极性。如：课堂上的探究过程教师把一些陈述句改为疑问句，同时留给学生适度思考时间，可能就会收到意想不到的效果。

（2）班主任：首先教会学生听课，训练学生课堂上不仅要听、看、说、更要动脑和动笔；配合老师讲课不仅要积极回答问题，还要和老师有眼神交流。 其次，班主任必须采取各种激励措施，调动学生积极性，例如目标激励、谈话激励、榜样激励等，班主任要利用好班会课等各种时间和机会，定期给学生注射学习的兴奋剂。

3．增大课堂教学的密度和难度          

（1）精心备课:每分必争，每点必练、每个知识点必透

（2）精心设计每一个教学环节：让每节课都成为精品课堂，经常 反思每个环节每一分钟是否对学生都有用，对百分之多少的学生有用。

（3） 了解学生：加强反馈（作业批改、课下答疑、课上观察)

（4） 研究高考：重难点的把握，研究考题大纲

（5） 指导学生做好预习：导学案

（6） 普通班：教学要起点低，但最后都也应达到了高考的难度。

（7） 把握练习为主线、思考为主线、学生参与为主线：以练促讲，不用每题都讲，倡导同学互助合作

（8） 教学是立身之本：把教学工作放在第一位，提高工作高效率，做好时间管理。

三、广东归来话课改——课程改革是提高学生能力，提高学生成绩的必经之路

这次在广东举行的全国物理教学创新大赛基本程序是参赛教师先看其他选手的录像，然后现场点评，最后还有专家点评，而且所有过程都可以旁听，所以他们感觉收获非常大，几天的学习使他们开阔了眼界，感受到了不同地域思想观念、课堂设计、教学思想的差异，受到了启迪，产生了震撼，也进行了反思。

1.大赛特点：

（1）课堂：新理念贯穿始终，师生表现自然：新课程理念已经深入师生心中，他们已经从从思想上的接受认可过渡到了到理解和贯彻，已经成为课堂的常态；学生在观察分析实验体会中感悟和总结，已经成为了课堂上的行为习惯；学生真正成为了课堂的主人，教师的所有设计都基于学生学的角度，真正的培养了学生能力，使学生具备了再学习再创造的能力和创新精神。

（2）教师素养：教学环节设计前后连贯，丝丝入扣，学生积极参与，兴趣盎然，享受再创造的乐趣和成就感，在创造中发展了自我;参赛教师多数40左右，多年教学给予内心的沉积是丰厚的，从课上游刃有余的表现可见一斑;课堂实验用心设计，有趣有效奇思妙想让人大开眼界。

2. 感受：新课程下的高考，更加注重考查学生的综合素质和对知识的理解、迁移能力。而真正的纯粹的课改的的确确培养了学生的综合能力，看到他们的课堂，想一想江苏、上海的高考题难也顺理成章。我们要生存，要发展，不能再穿新鞋走老路，我们需要真正的变革，或者叫革命，才能适应高考改革的大潮，才能真的让学生在能力上发展，才能达到学生素质的全面提高。

3.课改面前我们怎么办：

（1）要想进行课改，每位教师首先要进行思想观念的变革，首先要接受课改，课改与高考并不矛盾。教学一定要着眼于学生能力的培养、素质的提高。只有新的教育教学理念植根于心中才会在课堂教学中表现得有骨有肉，实实在在。

（2） 先有心，再用心：

首先接受课改，更主要的还要知道如何改，这就要我们先进行学习，通过参观、读书、交流等各种形式，知道改革的方向方法，然后再用心去做，只要我们能够抢抓机遇、锐意进取、勇于变革，我们一定能站在改革的前列。